학교 속의 힐링캠프, 보건교사 사용설명서 - 행복한 아이들, 행복한 교사들의 베이스캠프 : 나는 보건 교사다

괜찮다고 말하지만 괜찮지 않은 너와 나, 우리가 안고 사는 우울. 그리고 그 감정이 가져온 마음의 병 우울증. 화제의 채널



== ‘학교 속의 힐링캠프, 보건실의 이야기’를 전격 공개합니다!! ==

이 책은 25년 차 보건교사가 학교에서 아이들과 함께 어떠한 일들을 경험하였는지, 그리고 교사와 아이들이 어떻게 성장하는지에 대한 성장 기록입니다.

저자는 학교에서 여러 가지 상처를 받으며 일의 가치를 찾지 못하고 방황하였을 때, 한 아이를 만났습니다. 그 아이는 가정으로부터도 사회로부터도 보호받지 못하는 아이였습니다. 친구, 교사, 성적, 그리고 부모로부터 상처를 받은 아이였습니다. 하루에도 아프다고 보건실을 4~5번 찾아오는 아이는 반에서는 문제아였지만, 어느 한 곳에서라도 위로를 받고 싶었던 아이였습니다. 이 아이를 통해 교사의 상처에 머물지 않고, 아이들을 통해 보건교사로서의 일과 가치를 깨달았습니다.

아이들이 환한 얼굴로 운동장을 마음껏 뛰어놀 수 있도록, 학교에서 일어날 수 있는 문제나 사고를 예방할 방법을 고민했습니다. 그 고민을 해결하고자 하는 마음은 교사로서, 의료인으로서, 상담가로서, 학교와 교실, 그리고 보건실에서 아이들과 함께 성장하였습니다.

지금까지 교사, 학생, 학부모도 잘 모르는 공간이었던 학교 보건실을 공개합니다. 보건실에서 아픈 아이들의 이야기, 응급사고 현장, 학교에서 어떠한 일들이 벌어지는지 어떤 상처와 치유를 통해 성장하는지 보건교사의 모습과 아이들의 진짜 모습을 볼 수 있습니다. 이 책은 교사와 학생, 아이들의 치유와 성장의 이야기이기도 합니다.





== 보건교사의 선배로서 <성장>의 길잡이가 되는 책 ==

보건교사라고 하면 사람들은 흔히‘꿀직업’이라고 생각합니다. 이러한 편견은 아무리 일을 열심히 해도 상처가 되었고, 자존감은 떨어지고, 내가 왜 이 일을 하고 있는지 의미를 잃기도 했습니다. 이 책은 자신의 가치를 아이들에게서 찾으며 아이들과 함께 성장한 이야기를 솔직하게 담아내고 있습니다.

상처도 사람에게 받듯이 치유 또한 사람에게서 받습니다. 나의 할 일을 한 것뿐인데 작은 처치에도 감사하는 아이들과 교사, 부모님을 만나면서 다른 사람들에게 도움을 줄 수 있는 보건교사가 얼마나 가치 있는 일인지, 어떤 존재인지를 깨닫게 해주었습니다. 아이들에 대한 꾸준한 관심으로 교사의 상처가 치유되었고, 자존감으로 무장한 전문가로서 성장할 수 있었습니다.

후배 보건교사들이 학교 현장에서 자신의 가치, 일의 가치를 찾지 못하고 저자와 같은 길을 걸으며 힘들어하는 모습을 보았습니다. 교사로서 자존감을 가지고 행복한 삶을 살 수 있도록, 보건교사들의 선배로서 교사 성장의 길잡이가 되고자 집필하였습니다. 보건교사를 꿈꾸는 대학생, 현직 보건교사, 아픈 학생을 이해하고자 하는 현직 교사, 학부모, 교육과 관련된 일을 하는 모든 이들에게 감동과 울림을 주는 책이 될 것입니다.



== 상처, <치유>의 시작은 관심과 이해이다 ==

이 책은 보건교사만 아는 보건교사의 삶, 보건교사의 경험 그리고 아이들과 함께 하는 성장의 이야기를 담아낸 책입니다.

보건교사의 일은 아픈 아이들을 돌보는 일입니다. 그러다 보니 늘 아이들의 아픔에 대해 귀 기울이게 됩니다. ‘이 아이들은 어떠한 아픔이 있을까?’로부터 시작되어 아이들에게 관심이 기울이다 보면, 마음이 아파서 오는 아이들을 많이 볼 수 있습니다. 학급에서 왕따인 아이들, 학교에 적응하지 못하는 아이들, 수업하기 힘들어하는 아이들, 학교나 가정에서 적응하지 못하고 그것이 상처가 되어 그 아픔이 몸으로 전해졌습니다. 학급에서 문제를 일으키는 아이들 또한 상처를 받은 아픈 아이이기 때문에 치유와 치료가 필요한 아이들입니다.

아이들을 통해 학교에서 또는 가정에서 어떠한 일로 몸과 마음의 상처를 받았으며, 또 어떻게 치유하는지를 보여줍니다. 그러한 상처 치유의 시작은 아이들의 상처를 들여다보는 관심입니다. 교사가 관심을 가지면 아이들을 이해하게 되고, 그 과정에서 아이들의 가치를 인정하게 됩니다. 그리고 아이들은 자신의 존재를 긍정하며 성장해 나갑니다.



== 학교 속의 <힐링캠프>, 보건실을 공개하다 ==

보건실에 찾아오는 아이를 부적응자나 문제아로 보기보다는 ‘마음’이 아픈 아이로 바라봐야 합니다. 이들은 치료와 치유를 통해 다시 일상생활 속으로 돌아가 생활할 수 있도록 해야 하는 아이들입니다. 아픈 아이들을 학교에서 품었을 때 사회에 대한 불만의 씨앗은 더 커지지 않고, 더 큰 학교폭력이나 성폭력, 흡연, 자살 등 사회문제를 예방할 수 있습니다.

학교에서 학생이나 교직원 모두 처치와 치유를 통해 다시 일상으로 돌아가 건강하게 살아갈 수 있도록 하는 곳, 그곳이 바로 보건실입니다. 보건실에서 벌어지는 각각의 아이들이 어떠한 고민으로 아파하는지 어디가 얼마나 왜 아픈지 관심을 가지고 이해할 수 있도록 학생, 교사, 학부모와 함께한 경험을 풀어내고 있습니다.

교사, 학부모, 학생도 모르는 학교보건실, 아픈 아이들의 이야기, 응급사고 현장, 학교에서 어떠한 일들이 벌어지는지 보건교사의 모습과 아이들의 진짜 모습을 볼 수 있습니다.



== 보건교사의 가치를 깨달으며 아이와 <함께> 성장하는 삶 ==

[1부. 학교에서 상처를 받다]에서는 보건교사를 잘 알지 못하기에 편견을 갖고, 하는 일에 대해서 가치를 폄하했던 보건교사의 이야기가 있습니다. 의료인이자 교사로서의 정체성을 가지고 아이들과 함께 성장해 가는 보건교사의 스토리가 공개됩니다.

[2부. 교사, 배우면서 가르치는 선생님으로 성장한다]에서는 교사로서 정체성을 찾아 아이들과 함께 보건교육을 하면서 평생 건강할 수 있는 건강습관을 형성시키는 교사로 성장하는 이야기를 담고 있습니다.

[3부. 보건실에서 일어나는 좌충우돌 성장 스토리] 에서는 영웅이 되고 싶은 아이들, 보건실을 습격하는 아이들, 생명을 살리는 찰나의 순간 등 보건실에서 일어나는 좌충우돌 성장 스토리입니다. 보건실에서 크고 작은 응급상황이나 사건사고를 처치하고 대응하는 이야기입니다

[4부. 마음이 아픈 아이들, 치유가 필요한 아이들]에서는 몸이 아파서 찾아온 아이 중의 많은 경우가 마음이 아픈 아이들이라는 것을 알려주고 있습니다. 즉, 치유가 필요한 아이들로 누구에게서 상처받으며 무엇이 삶을 포기하게 만드는지를 이야기하고 있습니다. “선생님, 머리가 아파요!”, “학원 안 가서 좋겠어요”, “친구들이 저를 좋아하지 않아요” 등 보건실에서 흔히 볼 수 있는 아이들을 어떻게 바라보고 대해야 하는지 해결책을 제시해주고 있습니다.

[5부. 아이들 덕분에 교사도 성장한다] 에서는 아이들에게 내가 이 자리에서 할 수 있는 일을 하겠다는 마음 다짐입니다. 그 시작은 아이들에게 관심을 가지고 아이들의 성장을 돕는 것이지만, 결국 교사가 성장하고 행복한 교사가 된다는 것을 이야기하고 있습니다.

[6부. 교사라면 꼭 알아야 할 학부모 갈등 해결 매뉴얼] 에서는 학교생활의 응급상황 발생, 등교 중지, 건강검진, 정서행동검사, 아동학대 및 성폭력 신고 등 교사들이 꼭 알아야 할 학부모 갈등 해결 매뉴얼을 공개합니다.