데이비드 버킹엄 (지은이)
청소년 미디어, 어린이와 청소년의 미디어 이용, 미디어 교육, 미디어 교육 정책 등을 연구해 온 세계적인 학자이자 저술가이자 컨설턴트다. 25건이 넘는 연구 프로젝트 책임을 맡았고, 영국 내외 여러 기관의 미디어 교육 정책 자문 위원으로 일했다. 런던대학교 교육연구소 교수, 런던대학교 아동·청소년 및 미디어 연구소 소장, 러프버러대학교 미디어 및 커뮤니케이션학과 교수직을 역임했다. 현재는 러프버러대학교 명예 교수이자 서식스대학교 객원 교수, 노르웨이어린이연구소 객원 교수다. 『우리 아이들은 어떻게 소비자로 키워지는가』(2013)를 비롯해 30여 권의 저서를 집필했고, 220편 이상의 논문과 및 단행본 챕터를 저술했다. 홈페이지(www.davidbuckingham.net)를 통해서도 저술 활동을 활발히 이어 가고 있다.


정현선 (옮긴이)
경인교육대학교 국어교육과 교수, 미디어리터러시 연구소 소장. 저서로 『미디어 교육과 비판적 리터러시』(2007), 『영상 이미지, 어떻게 가르칠까』(공저, 2010), 『국어 교육의 이해』(개정3판)(공저, 2016), 『시작하겠습니다, 디지털 육아』(2017) 등이 있고, New Media and Learning in the 21st Century: A Socio-Cultural Perspective(2015), Learning Beyond the School: International Perspectives on the Schooled Society(2019), The International Encyclopedia of Media Literacy(2019), Learning to Live with Datafication: Educational Case Studies and Initiatives from Across the World(2022) 등의 국제학술저서의 챕터를 저술했다. 번역서로 『전자매체 시대의 아이들』(2004), 『미디어 교육 선언』(공역, 2019), 『디지털 네이티브 그들은 어떻게 배우는가』(공역, 2019) 등이 있다.


조연하 (옮긴이)
저자 약력
이화여자대학교 영어영문학과 졸업
이화여자대학교 대학원 신문방송학과 졸업(언론학 박사)
이화여자대학교 커뮤니케이션?미디어연구소 연구교수
現 이화여자대학교 커뮤니케이션?미디어연구소 책임연구위원
現 이화여자대학교 정책과학대학원 정책과학과 초빙 교수

주요 저서
·미디어와 법(커뮤니케이션북스, 2017) (공저)
·텔레비전 프로그램과 시청자(한국학술정보, 2010) (공저)
·가족과 디지털 미디어: 미디어가 만드는 새로운 가족관계와 문화(한울, 2010) (공저)

주요 논문
·교육 목적의 저작물 이용의 공정이용 판단요소: 미국 판결의 성향 및 함의(2016)
·미디어 콘텐츠의 시간?공간이용의 법적 성격: 저작물 이용자의 자율성 이익의 관점에서(2014)
· 저작물의 사적복제에 관한 사법적 판단기준: 사적 이용을 중심으로(2014)
·슬링박스를 이용한 TV프로그램의 장소이동 시청의 저작권법상의 성격(2013)
·방송내용 심의기준 관련 법?규정의 체계성: 위임입법의 관점에서(2012)
·저작물 성립 요건으로서의 창작성의 개념과 판단기준: 국내 법원의 판결 논리를 중심으로(2011) (공저)
·디지털 미디어 저작권 판례에서의 변형적 이용 기준의 적용: 미국 연방항소법원의 기능론적 접근 사례를 중심으로(2010)
·공정이용 관점에서의 개인용 비디오녹화기(PVR) 이용 연구: 디지털 방송저작물의 복제 및 전송을 중심으로(2006) (공저)
·PVR(Personal Video Recorder)을 이용한 방송저작물 녹화의 법적 성격: 사적복제 및 공정 이용의 관점에서(2006)


이제영 (옮긴이)
가톨릭관동대학교 미디어콘텐츠학부 광고홍보학과 교수

서울 배재고등학교 졸업
한국외국어대학교 대학원 신문방송학과 정치학 석·박사

現) 한국광고PR실학회 부회장
한국커뮤니케이션학회 편집위원
한국광고학회 기획이사
한국콘텐츠학회 특임이사, 편집위원, 학술위원
한국출판학회 이사
강릉 경실련 정책위원
아시아교류협회 자문위원

前) 강원언론학회 회장
(사)미디어미래연구소 책임연구원

□ 저서 및 논문
『방송규제정책론』, 『중국의 광고산업』, 『매스미디어와 미신』, 『신문산업진흥론』, 『미디어와 주관성』, 『광고매체론』, 『Q의 의미』, 『유형화와 광고홍보학』, 『언론규범론』, 『정치인과 홍보이미지』, 『커뮤니케이션으로 정치하라』, 『커뮤니케이션 입문』, 『PR학 원론』 등 다수.

※ E-mail：jylee1231@empas.com


김경희 (옮긴이)
이화여자대학교에서 신문방송학과를 졸업하고 같은 대학교에서 석사와 박사학위를 받았다. 중앙일보에서 대통령 선거조사·국민의식조사 등 여론조사보도를 담당했으며, 뉴스속보부에서 인터넷 뉴스를 기획·편집했다. 2018년 현재 한림대학교 미디어 커뮤니케이션학부 교수로 재직 중이다. 저서로는 『뉴스 안과 밖의 여성』, 『한국사회와 인터넷 저널리즘』, 『인터넷 취재보도』(공저), 『진화의 궤적, 한국의 인터넷』(공저) 등이 있으며, “Cying for Me, Cying for Us”, “Obstacles to the Success of Female Journalists in Korea” 등 다수의 논문이 있다.


배진아 (옮긴이)
공주대학교 영상학과 교수
이화여자대학교 신문방송학과 학사, 석사, 박사
문화방송 편성국 전문연구위원 역임
방송위원회(현 방송통신위원회) 정책연구실 연구원 역임
논저:『텔레비전 프로그램과 시청자』(공저),『가족과 미디어』(공저),『지역 미디어』(공저),『디지털 마니아와 포비아』(공저)


김광재 (옮긴이)
한양사이버대학교 광고미디어학과 교수. 전남대학교 신문방송학과를 졸업한 뒤, 서강대학교 신문방송학과에서 텔레커뮤니케이션 분야로 박사학위를 받았다. ≪광주일보≫ 취재기자, 일본 상지대학교 신문학과 연구원 등을 거쳤다. 학문적 관심 분야는 미디어 경영 및 뉴미디어의 사회적 수용과 연구방법론이다.


김아미 (옮긴이)
독립연구자다. 영국 유니버시티칼리지 런던(University college London) 교육학 연구대학(Institute of Education)에서 미디어 리터러시 교육을 전공하고 경기도교육연구원에서 근무했다. 저서로는 『Learning to Live with Datafication』(공저, 2022), 『미디어 리터러시 교육의 이해』(2015) 등이 있으며 역서로는 『미디어 교육 선언』(공역, 2019)이 있다. 주요 논문으로 “초등학생 유튜브 경험 및 인식에 대한 탐색적 연구”(2020) 등이 있다. 연구 주제는 디지털 미디어 윤리, 디지털 권리, 아동 주도 미디어 문화 연구 방법론 등이다.


이숙정 (옮긴이)
중앙대학교 미디어커뮤니케이션학부 교수다. 미국 텍사스주립대학교에서 커뮤니케이션학 석사·박사 학위를 받았다. 주 연구 분야는 뉴 미디어의 사회적 영향, 청소년의 미디어 이용과 효과, 미디어 리터러시 등이다. 저서로는 『디지털 미디어 리터러시』(공저, 2018) 등이 있다.


이미나 (옮긴이)
숙명여자대학교 미디어학부에 부교수로 재직 중이다(2020년~). 고려대학교 신문방송학과를 졸업했고 동 대학원에서 석사를 받았다. 이후 미국 앨라배마대학교에서 텔레커뮤니케이션으로 석사학위를, 커뮤니케이션으로 박사학위를 받았다. 같은 대학 심리학 석박사 과정을 수료했다. 인간 심리 연구를 기초로 저널리즘, 소셜미디어 분야의 연구를 하고 있다.