영유아 음악교육 (김연주 외) - 개정 누리과정과 표준보육과정에 기초한, 제2판

『표준보육과정』과 『2019 개정 누리과정』에 따른 영유아의 전인적 발달을 돕기 위해 알아야 할 음악의 이론적 기초, 소리 탐색, 노래 부르기, 악기 다루기, 신체표현, 음악감상 등 통합적인 활동으로 구분하여 실제편을 편성하였다. 특히 『2019 개정 누리과정』에 따라 보육·교육 현장에서 유아가 통합적으로 경험해야 할 신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 5개 영역별 활동을 동요와 함께 예시하였다.



-영유아는 음악적 잠재력을 가지고 태어난다. 영유아들에게 음악은 언어처럼 자신의 생각과 느낌을 표현하는 데 중요한 역할을 한다. 영유아는 음악을 통해 자기표현과 자아개념을 발달시키고 나아가 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 및 창의성 그리고 심미적 잠재력을 발달시킨다. 따라서 영유아기부터 음악을 체계적으로 경험할 수 있도록 방향을 제시하는 것은 한 사람의 훌륭한 인격적 성장을 위한 바탕이 되는 것이므로 대단히 중요한 일이다.



-본 교재는 『표준보육과정』과 『2019 개정 누리과정』에 따른 영유아의 전인적 발달을 돕기 위해 알아야 할 음악의 이론적 기초, 소리 탐색, 노래 부르기, 악기 다루기, 신체표현, 음악감상 등 통합적인 활동으로 구분하여 실제편을 편성하였다.

특히 『2019 개정 누리과정』에 따라 보육·교육 현장에서 유아가 통합적으로 경험해야 할 신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 5개 영역별 활동을 동요와 함께 예시함으로써 보육교사·유치원교사들이 기존의 지침이나 지시적이며 암기식 음악교육에서 벗어나 유아가 음악의 다양한 요소를 주도적으로 탐색하고 방향을 찾아가 자연스럽게 동요를 익힐 수 있도록 안내자, 조력자 역할을 하는 데 현장교사들과 예비교사들에게 도움을 줄 것이다.

『2019 개정 누리과정』에서는 추구하는 인간상으로 감성이 풍부한 사람을 강조하였으며, 영유아 중심과 놀이 중심, 공통성과 다양성, 전인적 발달과 행복, 자율성과 창의성 신장을 함께 추구하고자 하는 『표준보육과정』, 『2019 개정 누리과정』에 부합하도록 편성하였다.



-영유아들이 예술경험을 통해 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람, 감성이 풍부한 사람, 더불어 사는 사람으로 성장할 수 있도록 예비교사, 보육·교육 현장 교사들이 반드시 익혀야 할 내용을 균형 있게 다루고자 노력했다.