신앙교육 어떻게 할것인가

빠르게 변화하는 시대 속에서 신앙교육은 점점 더 어려운 과제가 되고 있다. 오늘날 자녀의 신앙교육은 부모와 교회 모두에게 중요한 책임으로 여겨지지만, 세상의 흐름은 점점 더 복잡해지고 있고, 다음 세대는 신앙을 떠날 수밖에 없는 수많은 이유들 속에 노출되어 있다. 이런 혼란의 시대에, 현유광의 『신앙교육, 어떻게 할 것인가?』는 중요한 방향과 해답을 제시한다.



그 핵심은 바로 ‘사랑’이다. 이 책은 삼위 하나님의 사랑에서 출발하여, 사랑으로 연결된 교회 공동체의 모습으로 끝을 맺는다. 저자는 신앙교육의 토대는 사랑과 따뜻함이어야 한다고 강하게 강조한다. 사랑이라는 단단한 기반 위에서, 저자는 먼저 성경 전체를 아우르는 신앙교육의 원리를 탐색한다. 이어서 신앙의 본질을 깊이 있게 조명하며, 신앙교육이 실제로 어떻게 이루어져야 하는지에 대해 구체적이고 체계적인 방법을 제시한다.



신앙교육, 어떻게 할 것인가?



빠르게 변화하는 시대 속에서 신앙교육은 점점 더 어려운 과제가 되고 있다. 오늘날 자녀의 신앙교육은 부모와 교회 모두에게 중요한 책임으로 여겨지지만, 세상의 흐름은 점점 더 복잡해지고 있고, 다음 세대는 신앙을 떠날 수밖에 없는 수많은 이유들 속에 노출되어 있다. 이런 혼란의 시대에, 현유광의 『신앙교육, 어떻게 할 것인가?』는 중요한 방향과 해답을 제시한다.

그 핵심은 바로 ‘사랑’이다. 이 책은 삼위 하나님의 사랑에서 출발하여, 사랑으로 연결된 교회 공동체의 모습으로 끝을 맺는다. 저자는 신앙교육의 토대는 사랑과 따뜻함이어야 한다고 강하게 강조한다. 사랑이라는 단단한 기반 위에서, 저자는 먼저 성경 전체를 아우르는 신앙교육의 원리를 탐색한다. 이어서 신앙의 본질을 깊이 있게 조명하며, 신앙교육이 실제로 어떻게 이루어져야 하는지에 대해 구체적이고 체계적인 방법을 제시한다. 특히 이 책은 교육학의 다양한 이론들을 소개하며, 이를 신앙교육의 관점에서 새롭게 해석하고 적용하는 방식으로 독자의 이해를 돕는다. 비고츠키의 근접발달영역(ZPD) 이론과 같은 개념들을 통해, 아이가 어떻게 신앙 안에서 자랄 수 있는지를 실질적으로 보여준다.

마지막 장에서는 신앙교육의 주체가 되어야 할 부모, 교회 지도자, 그리고 공동체가 각각 어떤 역할을 감당해야 하는지를 실천적으로 안내한다. 실제 사례와 함께 제시되는 실천 방안들은 현장에서 즉시 적용 가능할 만큼 구체적이고 유용하다. 『신앙교육, 어떻게 할 것인가?』는 신앙교육을 어디서부터 시작해야 할지 막막한 이들, 교육을 하고는 있지만 방향을 잃고 있는 이들, 신앙의 다음 세대를 진심으로 걱정하는 이들에게 꼭 필요한 안내서가 되어 줄 것이다.

이 책을 통해 독자들이 사랑과 따뜻함을 바탕으로 신앙교육을 새롭게 시작하고, 깊이 있게 발전시켜 나가기를 간절히 소망한다.



『신앙교육, 어떻게 할 것인가?』 – 신앙의 뿌리를 아이 마음에 심다

"아이에게 신앙을 어떻게 전할 것인가?"

이 시대의 신앙 부모와 교회 지도자들이 가장 많이 던지는 질문에, 깊이 있고 실제적인 해답을 주는 책 『신앙교육, 어떻게 할 것인가?』가 출간되었다.

이 책은 신앙이 단순한 정보 전달이나 감정 유도가 아니라, 아이의 발달 수준과 삶의 현실 속에서 ‘신앙이 자라나도록’ 돕는 일임을 강조한다. 이론 중심의 접근이 아닌, 구체적인 사례와 실제 상황 중심의 설명을 통해, 누구나 따라 할 수 있는 ‘신앙교육의 실제’를 보여준다.



아이의 눈높이에서 시작하는 신앙교육

책의 한 대목은 이렇게 시작된다.

“초등학교 1학년 아이에게 엄마가 식사기도를 시켰다. 기도할 마음이 없었던 아이는 ‘우리 가짜기도 해요’라고 말했다. 이는 아이가 ‘각자기도’를 들어본 적은 있지만 잘못 이해했기 때문이었다. 엄마가 정확히 설명해주자 아이는 비로소 이해하게 된다.”

이 사례는 아이의 언어와 인지가 미치는 영향을 보여주는 동시에, 비신앙적인 태도로 보일 수 있는 말과 행동 뒤에 숨어 있는 오해와 필요를 이해하는 관점을 제시한다. 단순한 훈계나 지시가 아닌, 설명과 공감, 함께 알아가는 방식의 교육이 신앙 형성의 열쇠임을 시사한다.



ZPD(근접발달영역)를 적용한 신앙교육

이 책의 핵심 이론은 비고츠키의 ‘근접발달영역(ZPD)’ 개념을 신앙교육에 적용한 점이다. 즉, 혼자 할 수 없는 것을 ‘도움’을 통해 할 수 있는 영역에서 아이는 자란다는 교육 심리학적 원리를 통해, 신앙 역시 그런 ‘동행’ 속에서 자랄 수 있음을 설명한다.

부모나 교사가 아이의 신앙 수준을 잘 파악하고, 무리하지 않으면서도 도전이 되는 지점을 찾아 도와줄 때, 아이는 자기 신앙으로 성장하게 된다. 이 책은 이를 단순 이론으로 설명하는 것이 아니라, 실제 수업 장면, 가정에서의 대화, 예배 참여 등 다양한 장면을 통해 구체화한다.



신앙교육의 흔한 오해와 실제

이 책은 신앙교육이 ‘가르치는 자’의 열정과 훈련에만 달린 것이 아님을 반복해서 지적한다. 때로는 신앙을 ‘시험처럼 가르치려는’ 오류, 외형적 예배 태도에만 집중하는 모습, 성경 지식 전달을 목표로 하는 교육의 한계를 짚으며, 신앙교육이 본질적으로 ‘관계와 의미의 전달’임을 되새긴다.

- 아이가 성경 이야기를 잘 외워도 삶에서 신앙을 연결하지 못할 때

- 기도를 따라 하지만 진심은 모르는 경우

- 교회 활동은 열심이지만 말씀의 의미를 모를 때

이런 상황은 신앙교육이 실패했다기보다, 접근 방식에 변화를 줄 필요가 있다는 신호다. 책은 이런 문제를 해결할 수 있는 다양한 접근을 제시하며, 부모와 교사가 다시 신앙교육의 본질로 돌아가도록 이끈다.



가정과 교회가 함께하는 신앙공동체 만들기

무엇보다 이 책은 가정과 교회의 협력을 강조한다. 아이의 신앙은 단지 주일학교만으로 형성되지 않으며, 가정에서의 기도, 식탁의 대화, 일상의 나눔 속에서 신앙의 뿌리가 내린다고 주장한다. 이를 위해 책은 부모가 할 수 있는 ‘작은 실천’들— 하루 3분 말씀 나누기, 감사 일기 쓰기, 성경 인형극 만들기 등 —을 풍부하게 소개한다.