하루 10분 한국사 신문 - 오늘 뉴스처럼 생생하게! 한 권으로 만나는 한국사튜브

저자 오현선 선생님과 한국사 읽기 수업을 한 어린이들의 반응이다. 저자는 한국사 책을 어려워하는 어린이들을 위해, 수업 시간 중 역사 이야기를 재미있는 스토리텔링으로 만나게 해 주고 있다. 때로는 동화 구연처럼, 때로는 신문 기자처럼 생생하게 들려준다. 이 책은 저자의 두 번째 한국사 책으로, 첫 책 <한국사 용어 일력 365>에서 역사 용어를 정리해 주어 한국사로 어린이들을 초대했다면, 이번 책에서는 생생한 신문 형식을 빌어 역사 이야기를 들려준다.



25년 동안 독서 선생님으로 아이들과 학부모님들을 만나 온 라온오쌤 오현선 저자는 수업 중간중간 책 내용과 관련된 신문 기사를 읽고 이야기를 나누어 왔다. 신문 형식을 어린이들이 좋아하는데, 구석기라면 구석기 시대의 기자처럼, 조선 시대라면 조선 시대를 사는 기자처럼 한국사를 현장감 있게 이야기해주면 얼마나 재미있을까? 그 시대를 사는 기자의 입장에서 쓴 만만한 분량의 기사 하나를 뚝딱! 10분이면 읽고 한국사 지식을 쌓을 수 있다. 기사마다 가벼운 독후 활동을 수록하여 하나의 역사 사건을 머릿속에 정리하고, 거대한 역사 흐름 속의 위치를 인지할 수 있도록 신경 썼다.



하루 10분, 한국사 신문 100편! 재미있는 활동도 100개!

혼자서도 술술~ 어디서나 재미있게 읽어요!



“선생님, 2학기 되어서 사회에 역사 나오는데 우리 반에서 제가 제일 잘 알아요!”

“선생님하고 역사 읽어서 너무 도움됐어요!”

저자 오현선 선생님과 한국사 읽기 수업을 한 어린이들의 반응이다. 저자는 한국사 책을 어려워하는 어린이들을 위해, 수업 시간 중 역사 이야기를 재미있는 스토리텔링으로 만나게 해 주고 있다. 때로는 동화 구연처럼, 때로는 신문 기자처럼 생생하게 들려준다. 이 책은 저자의 두 번째 한국사 책으로, 첫 책 <한국사 용어 일력 365>에서 역사 용어를 정리해 주어 한국사로 어린이들을 초대했다면, 이번 책에서는 생생한 신문 형식을 빌어 역사 이야기를 들려준다.

25년 동안 독서 선생님으로 아이들과 학부모님들을 만나 온 라온오쌤 오현선 저자는 수업 중간중간 책 내용과 관련된 신문 기사를 읽고 이야기를 나누어 왔다. 신문 형식을 어린이들이 좋아하는데, 구석기라면 구석기 시대의 기자처럼, 조선 시대라면 조선 시대를 사는 기자처럼 한국사를 현장감 있게 이야기해주면 얼마나 재미있을까? 그 시대를 사는 기자의 입장에서 쓴 만만한 분량의 기사 하나를 뚝딱! 10분이면 읽고 한국사 지식을 쌓을 수 있다. 기사마다 가벼운 독후 활동을 수록하여 하나의 역사 사건을 머릿속에 정리하고, 거대한 역사 흐름 속의 위치를 인지할 수 있도록 신경 썼다.

‘초등 선생님들의 선생님’으로 전국 각지의 강연 현장을 누비며 독서 교육의 진정성과 아이디어가 빛나는 오현선 저자. 이분이 우리 동네 독서 선생님이었으면 좋겠다는 학부모님들의 바람을 이 책에서 만나 볼 수 있다.



하루 10분, 과거 속 기자의 눈으로 바라본 기사가 100개!

타임슬립! 내가 그 시대 그 현장으로 가서 역사 속 주요 장면들을 바라본다면 얼마나 생생하고 흥미로울까? 삼국 시대라면 삼국 시대를 사는 기자가, 조선 시대라면 또 그 시대를 사는 기자가 직접 취재하고 전해 준다. 시대 순으로 구성된 기사 100개의 제목만 따라가도, 한반도 반만 년 역사 흐름이 꿰어지는 신기한 신문 읽기 책이다. 선사 시대부터 고조선, 삼국, 남북국, 고려, 조선, 대한제국과 일제 강점기를 거쳐 자랑스러운 대한민국에 이르기까지 정치, 경제, 사회, 문화를 아우르는 주요 기사를 만나 보자. ‘신석기인들이 빗살무늬 토기를 만든 까닭은?’, ‘알에서 태어난 사람들이 있다고?’, ‘이성계가 위화도 회군을 하고 있다고?’ 등 호기심을 자극하는 기사들을 흥미롭게 읽다 보면 우리의 현재는 결국 과거가 만든 결과라는 것, 힘든 시간을 견뎌 내고 살아 남은 우리 대한민국이 너무 자랑스러워질 것이다. 하루 10분이면 된다.



모바일 뉴스처럼 직관적인 디자인과 독후 활동

모바일 화면의 직관적인 디자인을 도입하여, 아이들이 친근하고 쉽게 기사를 읽을 수 있게 하였다. 읽은 느낌을 이모티콘에 표시해 보자. ‘한 문장 요약’으로 기사의 핵심 내용을 파악하고, ‘초성 퀴즈’와 ‘미니 퀴즈’, ‘핵심어 뽑기’로 읽은 내용을 확인해 보자. 또 기사와 관련된 가벼운 질문 ‘미니 논술’을 통해 역사적 상상력과 사고력을 키운다. 나는 이 역사 사건을 어떻게 바라보는지 말해 보면서 생각을 정리하고, 궁금한 내용은 더 찾아보기도 하면서 사고의 지평을 넓혀 보자. 지금의 사건이 반만 년 우리 역사의 어디쯤인지 직관적으로 파악할 수 있는 연표도 꼭 챙겨보길 바란다.



시대별 생생한 사진과 시각 자료 박물관

외국인도 열광하는 우리 문화재를 시대별로 만나 본다. 각 기사마다 사진과 지도 등을 수록해 내용 이해를 도와 주며, 각 시대별로 ‘박물관’ 코너를 구성하여 마치 국립중앙박물관을 관람하듯 그 시대의 주요한 문화재와 기록을 살펴볼 수 있다. 책에서 만난 사진 속 유물을 박물관에서 실제로 견학해 보기를 권한다.