ADHD 아동을 위한 미술치료 프로그램

주의가 산만하고 감정 조절에 어려움을 겪는 아동을 이해하는 일은 결코 쉽지 않다. 이 프로그램은 그러한 아이들의 행동을 교정의 대상으로만 보지 않고, 표현되지 못한 마음의 신호로 바라보는 데서 출발한다. 미술이라는 안전한 매개를 통해 아동이 스스로 감정을 드러내고, 집중과 조절의 경험을 차분히 쌓아 갈 수 있도록 돕는다. 각 활동은 이론적 근거와 현장 경험을 토대로 구성되어 있으며, 난이도별 단계와 구체적인 진행 방법을 함께 제시해 실제 교육·치료 현장에서 바로 활용할 수 있다.



· 임상 현장에서 검증된 ADHD 아동 미술치료 프로그램 /

· ‘산만함’이 아니라 ‘신호’를 읽는 치료적 접근 /

· 바로 적용 가능한 난이도별·목표별 미술치료 가이드 /



《ADHD 아동을 위한 미술치료 프로그램》은 ADHD 아동을 ‘통제해야 할 대상’이 아니라 ‘이해해야 할 존재’로 바라보는 관점에서 출발한다. 저자는 오랜 임상 경험을 바탕으로 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성이라는 표면적 증상 이면에 놓인 정서와 감각, 관계의 문제를 미술이라는 매개를 통해 다층적으로 다룬다. 각 프로그램은 단순한 활동 제안에 그치지 않고, 심리학적·신경과학적 이론을 토대로 한 치료적 근거를 함께 제시해 현장 전문가에게 신뢰를 준다.



특히 이 책의 강점은 ‘바로 쓸 수 있는 프로그램북’이라는 점이다. 난이도 하·중·상으로 구분된 구성은 아동의 발달 수준과 상태에 따라 유연한 적용을 가능하게 하며, 개인 치료와 집단 치료 모두를 염두에 둔 설계가 돋보인다. 준비물, 진행 단계, 주의 사항, 목표와 기대 효과가 체계적으로 정리되어 있어 미술치료사뿐 아니라 상담사, 교사, 부모에게도 실질적인 도움을 준다. 치료 현장에서 반복적으로 마주치는 상황과 반응들이 구체적으로 녹아 있어, 프로그램을 운영하는 과정 자체가 하나의 임상 학습이 된다.



저자는 ADHD 아동의 문제행동을 교정하는 데서 멈추지 않는다. 감정 표현, 자기 조절, 사회적 관계 회복, 자존감 형성에 이르기까지, 아동이 자신의 속도로 변화해 갈 수 있도록 돕는 데 초점을 둔다. 축적된 임상 사례와 현장 중심의 구성은 이 책을 단순한 이론서가 아닌, 치료와 교육의 현장에서 오래 곁에 두고 참고할 수 있는 실천서로 만든다. ADHD 아동을 이해하고 지원해야 하는 모든 어른에게, 이 프로그램은 조용하지만 분명한 방향을 제시한다.